top of page
Sky+clouds.jpg

พัฒนาศักยภาพเด็กให้รู้จักดูแลตนเอง

สื่อสารเพื่ออยู่ร่วมกับผู้อื่น

และปรับตัวกับสถานการณ์ต่าง ๆ

เพื่อใช้ชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม

ผสมผสานไปกับการเรียนเรื่องสังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสุขศึกษา

กลุ่มประสบการณ์ทักษะชีวิต

ศูนย์การเรียนรู้ด้วยรัก ออกแบบหลักสูตรการเรียนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มุ่งพัฒนาศักยภาพของเด็กแต่ละคนตามความสามารถ ความสนใจ และพัฒนาการเฉพาะบุคคล ผ่านแผนการเรียนรู้รายบุคคล

(Individualized Learning Plan) ที่คำนึงถึงทั้งด้านสติปัญญา อารมณ์ สังคม และทักษะชีวิต

กระบวนการจัดการเรียนรู้เชื่อมโยงกับเกณฑ์การจัดการศึกษาแบบกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เน้นความยืดหยุ่นของเนื้อหา วิธีการ และจังหวะการเรียนรู้ เพื่อให้สอดคล้องกับบริบทของเด็กและครอบครัว พร้อมมีการติดตาม ประเมินผล

และปรับแผนอย่างต่อเนื่อง เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้อย่างเหมาะสมและยั่งยืนในทุกช่วงพัฒนาการ

หลักสูตรการเรียนรู้

กลุ่มประสบการณ์ทักษะการเคลื่อนไหว

กลุ่มประสบการณ์ทักษะดนตรี ศิลปะ และการแสดง

กลุ่มประสบการณ์ทักษะวิชาการ ภาษา และคณิตศาสตร์

กลุ่มประสบการณ์ทักษะอาชีพ

การเล่นกีฬาและการออกกำลังกาย

เพื่อส่งเสริมพัฒนาด้านการเคลื่อนไหว

ในส่วนของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ให้แข็งแรง

มีการออกแรงอย่างเหมาะสม

และส่งเสริมการใช้สหสัมพันธ์อย่างคล่องแคล่ว

พัฒนาในส่วนของสมองซีกขวา

ด้านความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

ความกล้าแสดงออก

และการเป็นตัวเองอย่างอิสระ

มุ่งเน้นการสร้างสมาธิและการจดจ่อ

พัฒนาการรับรู้และเข้าใจ ในส่วนของภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์

พื้นฐานความรู้ในการดำเนินชีวิต

โดยปรับการเรียนการสอนตามการเรียนรู้

รายบุคคล

การเรียนรู้อาชีพที่หลากหลาย

เพื่อค้นหาความชอบ นำไปสู่การพัฒนาทักษะกระบวนการทำงานร่วมกับผู้อื่น

แก้ไขปัญหาและพร้อมก้าวเข้าสู่การทำงานจริง

แนวทางการเรียนการสอน

การจัดห้องเรียนที่ศูนย์การเรียนรู้ด้วยรัก ประเมินตามศักยภาพรายบุคคลของเด็ก ทั้งมิติด้านร่างกาย พัฒนาการทางการเรียนรู้ และวิชาการ โดยปรับการเรียนการสอนเข้าสู่หลักสูตรแกนกลางของระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เพื่อให้ได้วุฒิการศึกษาแบบเป้าหมายเฉพาะตามมาตรฐานของรัฐ แนวทางการจัดการศึกษาของเราคือการดูแลทุกคนโดยไม่ทิ้งใครไว้ด้านหลัง

ห้องเรียนเตรียมความพร้อม มีการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นทักษะการใช้ชีวิตขั้นพื้นฐาน คือการดูแลช่วยเหลือตนเอง เช่น การทานอาหาร

การเข้าห้องน้ำ รวมถึงฝึกการรอคอย การเข้าใจกฎกติกา และการเข้ากลุ่มกับเพื่อน

ฝ่ายเตรียมความพร้อม

ฝ่ายประถม

จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ Play-based Learning หรือการเรียนรู้ผ่านการเล่น โดยยึดหลักจิตวิทยาธรรมชาติในการเรียนรู้ของเด็กผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 5 ด้าน ด้านสังคมและความรู้สึก ด้านภาษา ด้านความคิดสร้างสรรค์ ด้านร่างกาย และความกล้าหาญ ยิ่งเด็กรู้สึกสนุกสนาน ยิ่งทำให้เกิดการอยากเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น

ฝ่ายมัธยม

จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ Learning by doing หรือการเรียนรู้จากการลงมือทำจริง โดยเพิ่มความยืดหยุ่นในการจัดการเรียนรู้ปรับตามความยากง่ายให้เหมาะสมกับผู้เรียน มุ่งเน้นสิทธิในการตัดสินใจด้วยตนเอง มีทักษะในการประกอบอาชีพในอนาคต โดยสามารถดำรงชีวิตในสังคมได้โดยพึ่งพาผู้อื่นน้อยที่สุด

Summer Program

ออกแบบหลักสูตรที่เน้นทักษะทางสัมคม การเข้ากลุ่ม และการรอคอย โดยมีการเรียนเป็น Project (Project-Based Learning หรือ PBL) ที่เป็นรูปแบบการเรียนรู้จากการการลงมือทำจริง ผ่านการทำโครงงาน เพื่อสร้างความเข้าใจก่อให้เกิดการเรียนรู้ที่ไม่สิ้นสุด

bottom of page